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近期，一项新研究发现，对于3~9岁儿童来说，以数字为基础的棋盘游戏有助于提高孩子的数学能力。

智利圣地亚哥天主教大学的研究人员对2000年以来涉及3~9岁儿童的19项研究进行了回顾，并在此基础上得出了研究结果。除一项研究外，其他所有研究均侧重于棋盘游戏与数学技能之间的关系。研究人员表示，在教师或其他受过培训的成年人监督下，儿童每周玩几次棋盘游戏的计划或干预措施将使他们受益匪浅。

所有参与研究的儿童都接受了特殊的棋盘游戏课程，在一个半月的时间里平均每周进行两次，每次20分钟。主讲这些课程的成年人包括教师、治疗师或家长。这19项研究中，有一些研究分为数字棋盘游戏和不注重计算能力的棋盘游戏。在其他研究中，所有孩子都参加数字棋盘游戏，但被分配到不同类型的游戏中。所有孩子在干预课程前后都接受了数学成绩评估。评估内容包括基本数字能力（如命名数字的能力）和基本数字理解（如“9大于3”）、加减法能力以及对数学的兴趣。结果显示，在52%的分析任务中，孩子数学技能在课程结束后显著提高；在32%的案例中，干预组儿童比没有参加棋盘游戏的儿童获得了更好成绩。

所以，对于孩子来说，每周玩几次棋盘游戏，将会使他们受益匪浅。▲（耿一静  编译）